Developmental Evaluation from the County

今天上午county派人到家里来实地考察一下乐菲的发育情况，这是续上星期的考察，而且是更正式的评估。据说来人是professional的。

上午8点半，一个美国阿姨很准时地来了。我提前跟乐菲唐了一个小时，说一会儿有阿姨来看她，陪她玩儿。不知道是我的唐起了作用，还是她本来就无所谓，反正乐菲对阿姨的到来没有什么意见，更何况阿姨还拿出了新鲜的玩具！阿姨第一个拿出来的玩具是一种很简单的puzzle，就是一个木板上面挖了几个洞，然后让乐菲把相应形状的小木片填回去。小木片的形状也很简单，分别是圆、方、三角和五角星形。阿姨做了一个示范，就把东西给了乐菲。不知道乐菲是不是在幼儿园见惯了这个东西，很顺利地就搞定了。阿姨很高兴地告诉我说，其实这个已经超过了她的年龄期望值。接着阿姨又拿出了一套4个小碗，依大小不同摞在一起，乐菲又很轻松地把被打乱了顺序的小碗重新按顺序摞好。阿姨对此极其满意，说这已经大大超出了她的年龄期望。最后一个玩具是一个小铁皮盒子里有很多小方块，阿姨看着乐菲把小方块从盒子里拿出来，又放回去。在乐菲尽情捣鼓这些玩具的同时，阿姨问了妈妈很多问题，基本就是她会不会做这个，有没有做过那个什么的。妈妈都照实回答了。其间乐菲指着厨房的counter要自己的水杯，然后自己捧着水杯喝水，也被阿姨看在眼里。

阿姨在跟妈妈谈话的过程中一直在一个表格上勾勾画画，最后加呀加呀，给出几个分数。在整个过程中，她考察了乐菲发育中几个不同的方面，每个方面都有一个分数，然后按照他们的标准，找出这个分数对应的孩子年龄。最后妈妈拿到的一份手写的报告上，就是乐菲在这几方面发育的程度，都是按照孩子年龄来做标准的。比如妈妈最关心的说话问题，乐菲得了17mon+，就是说她现在的水平是age appropriate的，不过并不超前。阿姨特别强调了这个说话的标准是按照单一语言环境的孩子来制定的，所以乐菲在双语环境下还能得到这个分数，已经很不错了。

各方面的分数是这样的：

cognition--25mon;
receptive language--18mon;
expressive language--17mon;
social-emotional--19mon;
self-care--19mon;
fine motor--17mon;
gross motor--18mon.

最后阿姨大力赞扬了乐菲的聪明和好性格，应该她得分最高的认知那一项是跟智商直接相关的。乐菲显然很受用，一直笑咪咪的，阿姨走的时候，她跟阿姨又是挥手又是飞吻。

Consequently, she is not qualified for the free treatment.